Entwerfen mit Eigenschaften

Ausgehend von der Prämisse, dass Architektur über funktionale Anforderungen hinaus auch sinnliche Bedürfnisse ansprechen muss, untersucht der Kurs das poetische Potenzial externer Impulse (z. B. Geräusche, Gemälde, Skulpturen, Partituren, Skizzen, Filme oder Pläne) für den architektonischen Entwurf. In mehreren kurzen Entwurfsphasen wird in einem Wechselspiel zwischen Studierenden und Lehrenden, zwischen entwerferischer Freiheit und Einschränkung, eine Methode erprobt, die die unterschiedlichen Inspirationsquellen gezielt für die Architektur nutzbar macht und daraus einen Beitrag zu unserer kulturellen Disziplin und gebauten Umwelt entwickelt. Ausgangspunkt ist jeweils ein spezifischer, selbst gewählter Ort.

Der Kurs gliedert sich in vier Phasen:

I. Orte lesen,

II. Impulse als poetisches Potenzial (Bearbeitung durch den Lehrstuhl),

III. Raum als Kommentar,

IV. Reflexion und Diskussion.

Untersucht wird, ob und wie durch die Auseinandersetzung mit externen Impulsen architektonische Projekte entstehen können, die räumliche Qualitäten erzeugen, die über reine Funktionalität hinausgehen: Sie können Erinnerungen und Geschichten tragen, Interpretationsspielräume eröffnen, sinnliche Resonanz erzeugen und die Imagination anderer anregen. Damit wird die These verfolgt, dass solche Qualitäten zu einem langfristigen Wert und damit zur Resilienz von Architektur beitragen.

In Phase I erhält jede Gruppe (1–3 Personen) eine Eigenschaft und wählt dazu einen gebauten öffentlichen Ort, der diese subtil in sich trägt. Ziel ist es, geeignete Mittel zu entwickeln, um diese Qualitäten zu analysieren und darzustellen.

In Phase II entwickeln die Lehrenden auf Grundlage dieser Arbeiten für jede Gruppe eine oder mehrere externe Impulse, die in Beziehung zum Ort und zur jeweiligen Eigenschaft stehen.

In Phase III (Raum als Kommentar) transformieren die Gruppen diese Impulse in einen kleinen architektonischen Kurzentwurf, der die spezifischen Qualitäten des Ortes kommentiert und für Nutzer:innen räumlich erfahrbar macht.

Phase IV dient der gemeinsamen Diskussion und Reflexion der entstandenen Arbeiten.